各系部、專業(yè)：
根據(jù)《上海電機(jī)學(xué)院本科教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)與管理辦法（試行）》（滬電機(jī)院教〔2025〕10 號(hào)）文件要求，學(xué)院現(xiàn)組織開(kāi)展2025年度本科教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)范圍
此次將立項(xiàng)建設(shè)的本科教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目如下：
序號(hào) | 類型 | 項(xiàng)目名稱 |
1 | 專業(yè)建設(shè) | 微專業(yè) |
專業(yè)“人工智能+”改造 | ||
2 | 課程建設(shè) | 校級(jí)重點(diǎn)課程 |
在線開(kāi)放課程 | ||
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程 | ||
產(chǎn)教融合課程 | ||
數(shù)智課程 | ||
全英語(yǔ)（雙語(yǔ)）課程 | ||
微課程 | ||
3 | 教材建設(shè) | 教材 |
活頁(yè)教材 | ||
4 | 教研教改 | 項(xiàng)目化教學(xué)改革項(xiàng)目 |
教研教改項(xiàng)目 | ||
5 | 產(chǎn)教融合教育教學(xué)改革 | 產(chǎn)教融合教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
二、具體內(nèi)容
（一）專業(yè)建設(shè)
1.微專業(yè)
（1）建設(shè)要求：微專業(yè)設(shè)置應(yīng)滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要、學(xué)生有廣泛的跨專業(yè)學(xué)習(xí)需求，面向正在或未來(lái)向各行業(yè)領(lǐng)域滲透的新興技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生某一方面的核心素養(yǎng)或能力，此外還應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科或?qū)I(yè)發(fā)展品牌和特色。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：制定微專業(yè)人才培養(yǎng)方案，總學(xué)分控制在15學(xué)分左右，開(kāi)設(shè)課程在3-5門左右，培養(yǎng)周期原則上為一年。鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)組建微專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)聯(lián)合校內(nèi)、外科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等深度參與微專業(yè)合作。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：5萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：1年
（二）課程建設(shè)
課程類型分為校級(jí)重點(diǎn)課程和專項(xiàng)課程兩大類。校級(jí)重點(diǎn)課程包括線下課程和線上線下混合課程。專項(xiàng)課程包括：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程、在線開(kāi)放課程、數(shù)智課程、產(chǎn)教融合課程、全英語(yǔ)（雙語(yǔ)）課程。
1.校級(jí)重點(diǎn)課程
（1）建設(shè)要求：按照“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容深化、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法改革、課程思政、考核方式改革等方面實(shí)施教育教學(xué)改革。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)大綱、教案等教學(xué)要件、課程網(wǎng)站、數(shù)字化教學(xué)資源、課程考核評(píng)價(jià)、教研論文等
（3）支持經(jīng)費(fèi)：3萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
2.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程
（1）建設(shè)目標(biāo)：按照“能實(shí)不虛”的原則，著力解決真實(shí)實(shí)驗(yàn)條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難,涉及高危或極端環(huán)境,高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問(wèn)題,建設(shè)教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)、教學(xué)效果優(yōu)良、開(kāi)放共享有效的信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：準(zhǔn)確適宜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式方法、先進(jìn)可靠的實(shí)驗(yàn)研發(fā)技術(shù)、穩(wěn)定安全的開(kāi)放運(yùn)行模式、敬業(yè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、持續(xù)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系和顯著示范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，學(xué)生交互性操作步驟應(yīng)不少于10步，上線學(xué)校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：10萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
3.在線開(kāi)放課程
（1）建設(shè)目標(biāo)：推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，引導(dǎo)、激勵(lì)教師建設(shè)在線開(kāi)放課程，采用多元化的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：形成較為完善的在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合的 實(shí)施方案。重構(gòu)課程教學(xué)大綱，精心準(zhǔn)備素材，圍繞所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)制作教學(xué)視頻，基于教學(xué)視頻設(shè)計(jì)系列學(xué)習(xí)任務(wù)，提供多媒體資源（電子圖書、圖片、視頻、PPT 等）。按課程核心內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)制作教學(xué)視頻，每個(gè)以不超過(guò)15分鐘為宜，原則上每1學(xué)分課程的視頻總時(shí)長(zhǎng)應(yīng)不低于350分鐘。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：3-10萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
4.產(chǎn)教融合課程
（1）建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一批符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合型課程，引導(dǎo)專業(yè)將企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、應(yīng)用案例等優(yōu)質(zhì)資源融入到專業(yè)課程教學(xué)之中，豐富課程教學(xué)內(nèi)容、完善課程實(shí)訓(xùn)條件、改進(jìn)課程教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生面向?qū)嶋H生產(chǎn)、實(shí)際崗位的適崗能力。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：課程由學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)與實(shí)施，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力為目標(biāo)，將課程內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，由企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和校內(nèi)專業(yè)教師共同開(kāi)展課程教學(xué)。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：3萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
5.全英語(yǔ)（雙語(yǔ)）課程
（1）建設(shè)目標(biāo)：面向全英語(yǔ)專業(yè)或市級(jí)及以上一流本科專業(yè)，原則上應(yīng)是本科非語(yǔ)言類的學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和通識(shí)課程。以提升學(xué)生的國(guó)際視野、人文素養(yǎng)、跨文化交流和學(xué)術(shù)交流能力為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)理念和教學(xué)方式改革，建設(shè)形成結(jié)構(gòu)合理、外語(yǔ)水平高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成示范輻射作用。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：從教學(xué)目標(biāo)、課程團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法和教材等方面開(kāi)展建設(shè)，制作全英語(yǔ)教學(xué)課件、教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)視頻、試題庫(kù)等教學(xué)資料，建設(shè)全英語(yǔ)課程網(wǎng)站，完成不少于5次的全英語(yǔ)（雙語(yǔ)）授課課堂教學(xué)錄像，完成說(shuō)課視頻和5個(gè)以上微課視頻（每個(gè)微課視頻由知識(shí)點(diǎn)相對(duì)完整、時(shí)間在15-20分鐘的教學(xué)單元構(gòu)成），供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：4萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
6.數(shù)智課程
（1）建設(shè)目標(biāo)：基于知識(shí)圖譜、深度學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造人工智能賦能學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：基于信息網(wǎng)絡(luò)和教育新媒體技術(shù)建設(shè)課程知識(shí)圖譜，對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理和系統(tǒng)整合，以知識(shí)點(diǎn)為粒度，厘清課程的知識(shí)脈絡(luò)，明確各知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過(guò)提供知識(shí)結(jié)構(gòu)的可視化展示，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有機(jī)組織、深入挖掘和全面利用。利用人工智能技術(shù)支撐課程教學(xué)創(chuàng)新，主要包括個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)、智能輔助教學(xué)工具建設(shè)、多元化教學(xué)資源整合、虛擬教室和虛擬實(shí)驗(yàn)室搭建、實(shí)時(shí)學(xué)情監(jiān)測(cè)和分析等方面。通過(guò)人工智能賦能課程改革，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與模式創(chuàng)新。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：3-10萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
7.微課程
（1）建設(shè)目標(biāo)：以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某一學(xué)科專業(yè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情景化、支持多樣化學(xué)習(xí)需要的信息化課程資源。包含若干個(gè)時(shí)長(zhǎng)在10-15 分鐘的課程視頻，講解一門課程的核心內(nèi)容、重要知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)問(wèn)題等，以在線學(xué)習(xí)為主要方式，具有完整的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，包含課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)教學(xué)視頻及與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果持續(xù)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。每門微課程需建設(shè)不少于10 個(gè)時(shí)長(zhǎng)在10-15 分鐘的微視頻，包括知識(shí)點(diǎn)視頻、網(wǎng)絡(luò)課件、案例庫(kù)、試題庫(kù)、延伸學(xué)習(xí)參考資料等，為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。著力完善微課程評(píng)價(jià)制度，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：1萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：1年
（三）教材建設(shè)
（1）建設(shè)目標(biāo)：所編寫的教材適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì),堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：重點(diǎn)建設(shè)反映學(xué)校學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)或特色的教材，服務(wù)于學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)的產(chǎn)教融合型教材，本校教學(xué)急需但尚未正式出版的教材，具有學(xué)科和專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)踐類教材，并正式出版。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：3-5萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：2年
（四）教研教改
1.教研教改項(xiàng)目
（1）研究目標(biāo)：重點(diǎn)資助針對(duì)教學(xué)工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行立項(xiàng)，倡導(dǎo)立項(xiàng)項(xiàng)目與培育教學(xué)成果相結(jié)合、立項(xiàng)研究與改革實(shí)踐相結(jié)合，以科學(xué)研究指導(dǎo)改革實(shí)踐，爭(zhēng)取產(chǎn)生具有創(chuàng)新性和示范性的教育教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)。
（2）主要研究?jī)?nèi)容：從卓越現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卓越班、微專業(yè)、項(xiàng)目化教學(xué)等人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，深化“四新”建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的創(chuàng)新與實(shí)踐，推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化、AI賦能的創(chuàng)新與實(shí)踐，健全教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實(shí)踐等方面實(shí)施研究。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：1萬(wàn)
（4）研究周期：1年
2.項(xiàng)目化教學(xué)項(xiàng)目
（1）研究目標(biāo)：三級(jí)項(xiàng)目基于專業(yè)核心課程，突出理實(shí)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)的靈活應(yīng)用及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二級(jí)項(xiàng)目可基于專業(yè)核心課程群，可以由一門核心課程和幾門相關(guān)課程組成，或者由幾門相關(guān)性較強(qiáng)的平行或遞進(jìn)關(guān)系課程組成。三級(jí)項(xiàng)目和二級(jí)項(xiàng)目可以1個(gè)或多個(gè)具有明確目標(biāo)任務(wù)的獨(dú)立項(xiàng)目為載體，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，在項(xiàng)目化教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng),達(dá)成課程目標(biāo)。
（2）主要研究?jī)?nèi)容：三級(jí)項(xiàng)目的開(kāi)展應(yīng)強(qiáng)化項(xiàng)目的過(guò)程實(shí)施與結(jié)果考核，教師可以根據(jù)三級(jí)項(xiàng)目的特點(diǎn)采取課內(nèi)開(kāi)展、課內(nèi)與課外結(jié)合、課外活動(dòng)等多樣的實(shí)施形式，最終的項(xiàng)目成果以產(chǎn)品、系統(tǒng)、設(shè)計(jì)方案、研究報(bào)告等為主。二級(jí)項(xiàng)目可采用“項(xiàng)目貫穿、遞進(jìn)互融”總體思路，以綜合性的項(xiàng)目為主線，將與其密切相關(guān)的三門及以上的課程有機(jī)結(jié)合與銜接，在相關(guān)課程間建立必要的支撐、聯(lián)系，可以采取課內(nèi)開(kāi)展、課內(nèi)與課外結(jié)合、課外活動(dòng)等多樣的實(shí)施形式，最終的項(xiàng)目成果以實(shí)物為主。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：三級(jí)項(xiàng)目3萬(wàn)，二級(jí)項(xiàng)目8-10萬(wàn)
（4）研究周期：三級(jí)項(xiàng)目2年，二級(jí)項(xiàng)目3年
（五）產(chǎn)教融合教育教學(xué)改革
1.產(chǎn)教融合教學(xué)團(tuán)隊(duì)
（1）建設(shè)目標(biāo)：與企業(yè)合作共建的雙主體教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以“產(chǎn)教協(xié)同、合作育人”為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為主要任務(wù)，以專業(yè)負(fù)責(zé)人或教學(xué)名師作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，以專業(yè)教師以及行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家作為骨干教師，通過(guò)創(chuàng)新校企合作機(jī)制和體制，實(shí)現(xiàn)校企深度融合、雙主體辦學(xué)和雙主體育人，形成專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)方法嫻熟、教學(xué)水平高的產(chǎn)教融合教學(xué)隊(duì)伍。
（2）主要建設(shè)內(nèi)容：產(chǎn)教融合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員要求由來(lái)自學(xué)校的專職教師和來(lái)自企業(yè)的兼職教師組成，團(tuán)隊(duì)原則上由1名團(tuán)隊(duì)帶頭人和若干名成員組成，團(tuán)隊(duì)中至少有1/3的教師來(lái)自行業(yè)、企業(yè)一線的高水平兼職教師。產(chǎn)教融合教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有明確的發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)制定建設(shè)規(guī)劃，以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力為核心，在專業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)以及課堂教學(xué)和教學(xué)改革等工作中。
（3）支持經(jīng)費(fèi)：認(rèn)定為校級(jí)后，5萬(wàn)
（4）建設(shè)周期：長(zhǎng)期
（六）其他
各類項(xiàng)目建設(shè)要求可參見(jiàn)相關(guān)制度文件（附件1）。
三、申報(bào)程序
1、各系部、專業(yè)合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合本專業(yè)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃并根據(jù)本科教學(xué)工作實(shí)際做好組織動(dòng)員工作，與5月16日前將相關(guān)申報(bào)紙質(zhì)版材料交至機(jī)械樓303辦公室，電子稿發(fā)送至wangnj@sdju.edu.cn。
2、學(xué)院更具手里項(xiàng)目申報(bào)材料，組織開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)審。
